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北京教育资源大数据 幼升小大战拉开

日期:2019-06-14

    构建高质量学术融合型共同体  在当今学科之间既有分化又有联系,相互影响、相互渗透、相互融合的新时代,学术研究从单一学科向多学科、跨学科融合发展的态势已充分显露出来。传统的哲学、经济学、生态学等原来界限壁垒森严的学科和学术研究,随着时代发展的需要,已经融合形成经济哲学、生态经济学、生态哲学等诸多新兴学科和边缘学科。  学科高度聚合融通和构建学术融合型共同体的历史任务,对研究者的能力素质提出了更高的要求,需要其知识储备和科研能力向着专业知识的多样化、复合化方向发展。为了适应新时代学科高度聚合融通的形势需要,构建高质量的学术融合型共同体,就应大力推动人才培养朝着复合型、创新型方向发展。

    打造更高质量的供给体系,是安徽实施创新驱动发展的重要目标。在抓好原始创新的同时,我们高度重视科技成果转化,推动集成电路、新型显示、智能语音、工业机器人、新能源汽车、现代医疗、高性能新材料等产业发展,培育具有国际竞争力的先进制造业集群,为高质量发展提供持久强劲动力。  实现安徽高质量发展,必须加快发展智能终端制造业,大力推进“智慧+”在医疗、教育、养老、物流、城市管理等领域的应用,努力抢占智慧经济发展制高点。

北京教育资源大数据 幼升小大战拉开

北京教育资源大数据幼升小大战拉开【】2017年的幼升小已近尾声,家长们也是有人欢喜有人愁,2017年幼升小政策频出。

就近入学,多校划片,派位等入学方式的多管齐下,使得一些京籍非京籍的家长们此时的心情也像北京的天气一样非常的焦躁不安,他们一方面无法直观理解最新政策所代表的意义,一方面也找不到任何可以给出权威指导的人士做解答,在这种情况下他们能做的就是焦急的搜集着各种幼升小相关的信息,以保证不错过孩子的升学。 但是在小编看来2017北京幼升小总体概括下来也就3个要点:1。

教育资源基本满足京籍适龄儿童入学,非京籍适龄儿童入学依旧严峻;2。 优质教育资源稀缺现状并无改善;3。 幼升小政策更加严格,对非京籍适龄儿童更甚;这3个要点并非空穴来风,而是从大数据得出,一起来看看最新的数据表明:2015~2016年北京全市各区教育资源统计图中详细列出了目前北京全市各区的小学学校名称、数量及在校生的情况(2015-2016学年),同时数据也表明北京现有的小学资源基本可以满足常住人口的入学需求。 2016年北京户籍人口适龄入学人数为104165,常住人口可入学适龄儿童人数为139020。

成功入学人数为145274。 (当年幼升小教育资源利用率为%)。 2017年北京户籍人口的适龄入学人数为117112,常住人口可入学适龄儿童人数为156312。 17年新学年暂无数据支持,成功入学人数暂无法统计。 以2016年幼升小实际入学人数作为参考,假设户籍人口和常住人口都需要入学,那么北京户籍人口入学无压力,但常住人口就压力山大了,基本上是4个适龄孩子只有1个能上学,这就是25%的概率。 看到这里你是否感知到幼升小入学的严峻了通过以上分析可以看出北京市在应对适龄儿童入学问题上采取的是优先解决户籍适龄人口的上学问题,合理解决部分常住适龄人口上学问题。

那么家有适龄儿童的家长们可以明确自己的努力目标了。

那就是:京籍的家长该如何给孩子争取到资源较为优质学校的上学资格!非京籍的家长该如何给孩子争取到在北京上学的资格,然后再看是否有好运气去好学校!其实从政策上我们也能看出针对北京籍幼升小的学生,政策上主要限制的是防范大家争抢名校名额,针对非京籍幼升小的学生,十多年来政策上严格要求其家长必须提供各种信息,一旦有不满足就将失去入学资格。

“五证齐全”是流动儿童入读公办学校的门槛,包括家长该区域务工证明、全家户口簿、该区域实际住所居住证明、该区域办理的北京市居住证、户籍所在地街道或者乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明。

2014年,在控制特大城市人口规模的要求下,北京市“痛下决心遏制北京人口无序快速增长”,出台“以业控人”、“以房管人”、“以证管人”等多项举措,明确了2020年北京市常住人口须控制在2300万以内的“硬指标”,六城区人口要下降15%。

对外地户籍常住人口子女的入学政策骤然收紧,入学门槛大幅提高。 打工子弟学校的招生和办学进一步受限。

另外随着二胎政策的开发,对“学位”的需求越来越大。

但“学位”的数量是固定的,京籍的家长们在疯狂地想占据一个好位子,非京籍的孩子又能去哪儿呢但可以预测的是2019-2020……和2022-2023将北京将上演史诗级幼升小入学灾难大片。

责任编辑:刘瑶琪。

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