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一年级下册语文表格式导学案

日期:2019-06-14

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资料简介:==================资料简介======================部编版一年级下学期导学案教师年级一年级科目语文周次七教学内容课文8.静夜思教学目标认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字,正确美观地书写“思、床、前、光、低、故、乡”7个汉字。 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、初步感受诗歌所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。

教学重难点重点:识字写字,背诵古诗。 难点:初步感受诗歌所描绘的意境,体会诗人的思乡之情。

课前准备板书古诗。 教学过程第一课时一、猜谜导入,揭示课题1、师出示谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。

(谜底:月亮)2、师谈话:从古至今,许多诗人都喜欢月亮,他们还把月亮写进了诗里,今天,我们就来学习一首有关你月亮的古诗—《静夜思》。

(师板书课题:静夜思)3、齐读课题,认识“夜、思”两个字,注意都是整体认读音节;指导“思”字的书写:上下结构,心字底略宽。

师范写。 引导学生连起来说说题目的意思。 (在一个安静的夜晚,大诗人李白在思念着什么。

)(相机简单介绍作者李白:他是唐代最著名的大诗人之一,一生写了很多很多诗,在他的诗里,经常会出现月亮。 )4、师过渡:大诗人李白在这个安静的夜晚,究竟看到了什么,又在想些什么呢?让我们走进这首诗去看一看。 二、初读感知,认识生字1、师播放《静夜思》配乐朗读录音,生认真听,感受诗歌的韵律节奏。 2、生借助拼音自读古诗,师出示自读要求:(1)圈出课文中的生字,借助拼音读正确,认一认。

(2)把诗歌读正确,读通顺。

(3)同位之间互相读一读古诗和始终的生字。 3、检查学生的自读情况:(1)指名学生朗读课文,在朗读的过程中相机正音:“床、光、望”是后鼻音,“疑”是整体认读音节,要读准确。 (2)出示带拼音的生字和词语卡片,指名学生认一认,开火车读一读。

(3)指名学生为生字组词,帮助理解字义。

(4)出示去掉拼音的生字和词语卡片,用多种方式(开火车读、指名读、男女生对读、齐读等)强化学生的识字效果。 做“摘星星”的游戏:用卡纸做成香型的形状,将生字藏在卡纸的反面,生摘一颗星星,读出反面的生字,就把星星送给他。

4、生交流是用什么方法记住这些汉字的。 师给予及时的鼓励和指导:可以用加一加、减一================================================压缩包内容:一年级下册语文导学案-8.《静夜思》|人教部编版.doc。

    (三)面试考务费的收费标准为每人70元(请自备现金零钱),资格审查时一并缴纳。  (四)应聘人员应及时关注报名网站并保持报名登记的联系电话畅通。因对有关信息了解不及时、通讯不畅影响资格审查和递补的,责任自负。  (五)《2019年东营经济技术开发区幼儿园公开招聘人员控制总量教师报名登记表》等材料遗失的应聘人员可于2019年5月28日上午9:00—6月3日下午17:00,登陆报名网站下载打印。

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