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北沈联小:假期防溺水教育

日期:2019-06-11

    2建立教学中心网站,开发实验教学操作平台  对于医学实验教学来说,其目标就是培养应用型人才,提高学生的临床能力,为此,在信息技术应用基础上,建立医学实验教学专门的中心网站,利用先进的高科技实验设备,构件网络实验教学体系,创造虚拟实验环境,为学生提供虚拟实验教学指导、实验仿真和教学管理,开创新的实验教学模式。在中心网络系统下,实验教学不用再拘束于传统的时间、空间限制,学生与教师都可以随时进行网络实验教学,拓展了实验教学的失控;操作的安全性、交互性都大大提升,还能够快速及时地得到实验操作反馈结果,减少了教师的工作负担,提升学生对实验教学内容的认知;给予学生更多自主实验操作的机会,让学生的创新意识得到发挥,培养学生创新能力;降低了实验所需的经费,减少在设备购买、仪器维护等方面的投入;对网络教育起到深化作用,利用实验教学的辅助作用,给予学生自主学习、自我检查的机会,培养学生自主能力,促使实验教学管理更加现代化,实现教学信息资源的共享,促进教学质量的提升。实验教学中心网站是资源的承载,还需要为学生提供实验教学网络操作平台,开发相应的软件系统,结合实验教学的各种要求,完善操作平台的内容、功能,为实验教学创造良好的条件,让学生网实验操作的感觉更接近现实,对培养学生真正实践能力是有着积极作用的。此外,实验教学中心网站的建立,还可以使各高校之间更好的联系起来,实现信息的交流与共享,提升实验网络教学整体水平,加大对教学资源的利用程度,形成更为完善的实验网络教学体系[2]。  3建立教学网络资源库,增加教学内容多样性  医学院的实验教学内容是十分复杂的,学生需要掌握多方面的知识,为提高学生对实验内容的掌握程度,可以建立实验教学网络资源库,在纳入课本基本理论内容之外,还需要按照实验教师的教学方法、理论等对其进行合理梳理和安排,将实验课程内容与信息技术更加紧密联合起来,形成容纳专业数据、软件、多媒体学习资源等多方面内容的实验教学资源库,将资源库开放给学生,给学生自主学习提供丰富的资源,丰富拓展实验教学的内容,提高学生自主解决问题的能力,促进其综合素质的提升。

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